短時間×少人数～ウィズコロナの吹奏楽部、分散合奏へ

こんにちは！
打楽器だけど中学校の部活動指導員やっています吉岡です。

学校現場での感染ケースも増えてきており、今も油断できない状況が続いています。

部員全員が集まって演奏する音楽室での合奏。
超少人数バンドでない限り密になってしまいます。

とはいえ、入部した１年生にもそろそろ合奏を体験させたい。

考えた結果、チーム分けして３つの少人数合奏を作ることにしました！

密にならない人数にする

勤務先の中学校は3年生が引退して部員数は30人弱になりました。

分散活動から全員での活動に切り替わりましたが、練習場所の縮小は続き、通常の合奏は出来ない状況です。

一教室で演奏できる人数に制限が設けられています。

３チームに分けて分散合奏にすれば、一教室あたりの人数はクリアできました。

各座席（特に前後）間隔を取って、1チームごとに短時間で進めていこうと考えています。

分け方

少人数合奏の質を左右する重要な部分。

基礎合奏とシンプルな曲を中心に進めていく予定です。

1年は2年とセットで

楽器が決定してまだ数回しか部活をやっていない1年生たち。

楽器の先輩後輩をセットで1チームに入れるようにします。

1年生は分からないことをすぐ2年生に確認できて、合奏の中で2年生の音を聴くことができます。

2年生は1年生の様子を見たり、気になることがあればすぐアドバイスできます。

声部が欠けないように

• 低音(Aグループ)
  Cb.、Tuba、B.Sax.、B.Cl、Fg.

• 中音(Bグループ)
  Euph.、Tb.、Hr.、T.Sax.

• 高音(Cグループ)
  Tp.、A.Sax.、Cl.、Ob.、Fl.

なるべく偏らないように分けていきます。

高低のバランスを考慮することで、合奏の中で「低音を聴くこと・高音を支えること」や「ハーモニーを作ること」を体験できるように組み合わせます。

分散合奏の例

1年生と2年生をセットにする上に声部を欠けないようにすると、下記のようになりました。(Cb.とFg.は無し)

(諸事情により最適なバランスとはなっていませんが…）

打楽器は人数少なめのチームに入れる予定です。

最大9人までの3チーム×30分ずつの交代制、各チームの間は音楽室の換気を行う、指揮者と打楽器はマスクを着用します。

おわりに

空間的な三密は避けても「時間の密」は作れますよね。

このやり方だと指導する側は3回に増えてしまいますが、決して毎回同じにはなりません。

人数が少ないことから合奏1回1回の密度や、生徒ひとりひとりの責任感は増すのではないでしょうか。

全員で合奏できる日が待ち遠しいばかりですが、分散合奏で今後どのような変化があるかとても楽しみです。

それでは、また！